埃里克森丹麦童话,丹麦埃里克森多大年纪
1.丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度
2.幼儿园大班教案《海的女儿》
3.从两连败垫底到4-1逆袭！北欧童话上演奇迹一战，感谢爱神的力量
4.：丹麦VS威尔士，续写童话还是红龙展威？
你说的是小美人鱼铜像吧，她是在丹麦哥本哈斯市中心东北部的长堤公园(Langelinie)。
铜像高约1.5米，基石直径约1.8米，是丹麦雕刻家爱德华·艾瑞克森(Edvard Eriksen)根据安徒生童话《海的女儿》铸塑的。
这座铜像是由新嘉士伯啤酒公司的创始人卡尔雅格布森（Carl Jacobsen）出资建造的。当初有一天，卡尔·雅格布森在剧院观看首演的芭蕾舞剧《海的女儿》后，深受感动，产生了要为美人鱼制作一座铜像的设想。他感到安徒生的童话在艺术中已有芭蕾舞、音乐及油画等形式。惟独缺少一座雕像。于是卡尔·雅格布森就同雕塑家艾瑞克森商量，希望艾瑞克森用雕刻艺术来表现美人鱼。雅格布森还为此邀请艾瑞克森观看了芭蕾舞剧“海的女儿”。艾瑞克森从芭蕾舞剧中获得了灵感，并构思了铜像的形态。
当时有种说法：芭蕾舞剧的女主角艾伦·帕丽丝(Ellen Price)是艾瑞克森雕塑美人鱼的。事实并非如此，艾瑞克森把他的妻子作为，铸成了这座美人鱼铜像。
美人鱼铜像从1913年在长堤公园落成至今，已有近100年的历史。她吸引了无数的游客。人们流传着这种说法：不看美人鱼，不算到过哥本哈根。美人鱼铜像已成为哥本哈根的标志。但美人鱼在1964年、年和1998年先后三次遭受被“砍头”“断臂”的磨难，其中1998年1月6日美人鱼的脑袋再次被“砍”之后不久即被找回。
丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度
全名: Freja Beha Erichsen
弗莱娅-贝阿·埃里克森
国籍: 北欧童话王国_丹麦.
头发颜色: 浅棕
眼睛颜色: 棕色
出生时间: 1987年10月18日
出生地: Roskilde, Denmark
身高: 5'10" ; 178cm
三围: (US) 32.5-25-34 ; (EU) 82.5-63.5-86.5
衣号: (US) 4 ; (EU) 34
鞋码: (US) 7 ; (EU) 39
经纪公司:
Dominique Models
Unique Models - Denmark
IMG Models - New York
IMG Models - Paris
IMG Models - Milan
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Agyness Deyn
阿格妮丝·迪恩
经纪公司: De Boekers
Viva Models - Paris
Marilyn Agency
Why Not Model Agency
Select Model Management
DNA Model Management
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Irina Lazareanu
艾瑞娜·拉萨雷努
经济公司 (Agency):
Select Model Management (London)
Why Not (Milan)
Marilyn Agency (Paris, New York)
Giovanni Models (Toronto, Montreal)
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后两者是一个公司的。
第一个是其他公司的。
肯定认识，是不是好朋友那就不好说了。
呵呵
幼儿园大班教案《海的女儿》
丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度
丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度，丹麦4-0淘汰威尔士，成为了本届的首支八强队伍。赛前组委会非常暖心，将此前在小组赛因为心脏问题提前告别本届杯赛的埃里克森的球衣，用作现场呈现的丹麦球衣
丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度16月27日0点，淘汰赛首场比赛在阿姆斯特丹克鲁伊夫竞技场进行，威尔士与丹麦展开对话，争夺一个八强名额。最终经过90分钟的激战，丹麦凭借前锋多尔贝里的梅开二度、后卫迈赫勒以及前锋布雷斯维特的进球，4-0淘汰威尔士，成为了本届的首支八强队伍。值得一提的是，今天由于前锋鲍尔森的伤势，多尔贝里迎来了自己本届赛事的首次先发登场。
赛前组委会非常暖心，将此前在小组赛因为心脏问题提前告别本届杯赛的埃里克森的球衣，用作现场呈现的丹麦球衣，以此来表达对埃里克森的支持。
比赛第5分钟，威尔士前场开出任意球，中路的梅法姆头球攻门被对手顶出底线。第10分钟，贝尔前场右路拿球，带到禁区线外之后起脚远射，可惜踢在了外脚背上，球稍稍偏出球门。
第19分钟开始的两分钟内，丹麦在前场的进攻连续创造出了三次角球的机会，但是无论是后点抢点头球的克里斯滕森，还是前点的克亚尔，亦或是第三次主罚队员给到中路，都没有对威尔士的球门形成太大的威胁。
第28分钟，丹麦在前场左路拿球，达姆斯高分给身边的多尔贝里，后者盘带至弧顶左侧之后直接起脚兜射，皮球划出一道美妙的弧线之后直入右侧死角，丹麦取得了1-0的领先优势。这粒进球也是多尔贝里第二次登场打进的第一个进球。
丹麦队打进的第一球
威尔士在第37分钟再遭打击。效力于英冠联赛斯旺西的边后卫罗伯茨在右边路接队友传球时拉伤腹股沟，在场边接受了队医的紧急治疗之后依旧无法坚持，威尔士用利物浦小将内科·威廉姆斯将其换下。
上半场伤停补时第1分钟，迈赫勒在禁区内接到队友右边路的传中，小角度打近角被丹尼·沃德扑出底线，丹麦错失了一次扩大的机会。随后两队均无建树，丹麦以1-0领先进入下半场。
下半场开局仅仅3分钟，丹麦将扩大！布雷斯维特右边路突入禁区送出横传，威尔士后卫解围不远，中路的多尔贝里跟进扫射打进个人本场比赛第二球。
丹麦队打进的第2球
第65分钟，延森在禁区左侧充满想象力的似传似射直奔球门后角，可惜稍稍偏出了远门柱，丹麦队错失了进一步拉开差距的机会。第69分钟，进球功臣多尔贝里被科内柳斯替换下场，他的出色发挥得到了全场所有丹麦球迷和阿贾克斯球迷的热烈掌声。
第89分钟，丹麦打进本场比赛第三球！丹麦前场左侧边线球给到延森，转移找到前场右侧，迈赫勒跟进后晃翻本戴维斯，随后左脚爆射近角得手。
丹麦队打进的第3球
伤停补时第1分钟，迈赫勒中前场右侧带球，威尔士球员哈里·威尔逊直接从侧后方将其扫翻，裁判向后者出示红牌将其直接罚下。
威尔士球员哈里·威尔逊吃到红牌
伤停补时第4分钟，丹麦前锋布雷斯维特打进一粒进球，裁判先判罚越位，但是在VAR的提醒下改判进球有效，丹麦最终将锁定为4比0。
丹麦队打进的第4球
丹麦在小组赛前两场失利的情况下，最近两场打进8球，连续两场打出大胜，丹麦也因此率先晋级本届赛事的八强。
丹麦续写童话挺进8强，多尔贝里梅开二度2让人眼前一亮的'是，埃里克森不在球场，丹麦队的节奏反而加快了。德莱尼、赫伊别尔全场比赛的跑动距离分列22名球员的前两位，原本就出球困难的威尔士在这种干扰下，只要皮球进入到危险区域就会传丢。威尔士本场的首发中锋穆尔，全场比赛的传球成功率仅有31%，结结实实体会了一把中国老乡的感觉。威尔士的全场11脚射门，在禁区外起脚的多达7次，仅有1次射正球门，威胁被化为无形。
丹麦队领先更多的是头球争抢的次数。在这场比赛中，北欧球队一共完成了24次争顶，领先头球见长的威尔士多达10次。多尔贝尔、达姆斯高和布雷思韦特组成的三前锋，各自完成2次头球争顶，共有4次抢断成功。中场的强大屏障让丹麦队在反击战中多次完成瞬间三对三、四对三的反击落位，全场比赛一直在一种亢奋的节奏中进行。威尔士球员老的老、小的小，没过半场就已经彻底被对手拖垮。
如果埃里克森在？恐怕丹麦队踢不出这样的足球。国际米兰中场善于发现战机，但这需要大量的控球在脚，这将让丹麦队的节奏放缓，同时逼迫球队进入被对手围抢的状态。恰恰是埃里克森的缺阵，让丹麦完成了前场三叉戟的大爆发，本场之前坐在板凳上的多尔贝尔打进两球，一个精彩弧线、一个笑纳大礼，侧面显示出威尔士被丹麦冲崩溃的事实。
无球跑动高对手一筹
加快的节奏，对丹麦队的体能提出了重大考验：只有全队跟着前场球员一起奔跑，才能保证球队的主动权。本场比赛上半场开场阶段和打进第一球后，丹麦队的三前锋稍作喘息，就让威尔士的中前场找到了机会。上半场最后15分钟，是威尔士的控球率唯一超过丹麦的时间段，球队也实实在在造就了几次有威胁的机会。
但第60分钟丹麦的换人彻底杀死了比赛，马蒂亚斯·延森、内尔高的登场，让球队的中场跑动层次再上一层楼。第70分钟，科内尔留斯替补登场，在剩下的比赛中他彻底证明了自己干扰比赛的能力——第78分钟，反击中他一人带球，面对对方五人的防守依然坚决突破，最终造成了对手的犯规。中锋一打五！这就是丹麦队替补的带球能力。更关键的则是延森和内尔高，两人延续了场上对威尔士的无球压迫，让对手出不去球。
甚至连丹麦的进攻球员也参与到无球跑动中去。如果你是威尔士的球员，应该能感受到丹麦队中场带来的压迫力。全场比赛的热区图里，布雷思韦特半数场上位置处在中线之后，几乎踢成了一个右翼卫。梅勒上半场在左边路表现笨拙，但在下半场换到右路之后，他在场上的跑动路线呈现出一个L型，在禁区前划下了重重的一道横线。而上述两位球员，在比赛结束前依次打进进球，进球的方式甚至都非常相似：在禁区的右侧直接面对门将爆射入网，也算是对这两人的奖赏。
这样的踢法，在波尔森在场上时同样少见。或许是因为波尔森出众的逼抢能力，在他出场的情况下，丹麦队无需大量中场的跑动，更无须让两名替补中场提前出场。但在本场比赛做出调整之后，丹麦队整队焕然一新，甚至灵气四溢：延森第65分钟的兜射就能证明这一点，如果皮球稍稍向内2公分，恐怕就会迎来本届五佳球的有力争夺者。
缺少了埃里克森和波尔森，丹麦队反而踢出了高速率、无球跑动积极、前场压迫对手、进球机会众多的精彩足球，甚至可以说，这是近些年丹麦踢得最好的一场比赛。
从两连败垫底到4-1逆袭！北欧童话上演奇迹一战，感谢爱神的力量
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《海的女儿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《海的女儿》1作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“
活动领域：艺术
活动前评析
1、画童话活动给予幼儿精神成长。
童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。
2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。
《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。
3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。
童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。
活动目标
1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。
2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3. 体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备
准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：
1、观看录像：海里的鱼
2、科学活动：海中的植物
3、音乐欣赏：大海的波浪
4、与父母一起游览海洋博物馆
准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：
1、语言活动：海的女儿
2、观看录像《海底总动员》
准备三：学一点本领
要做的事：
1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：
教学活动一：
一、想象美人鱼的形象
设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？
解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象
设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?
解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事
设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？
解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。
四、画美人鱼的故事
设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音乐）
目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价
设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。
解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。
目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。
教学活动二：
一、欣赏渐变色表现的作品
设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？
解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。
目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。
二、观察渐变色表现方法
设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。
解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。
目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。
三、尝试渐变色涂色
设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的'画涂上漂亮的颜色。
解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。（播放海底音乐）
目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。
四、欣赏完成的作品
设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。
解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。
目标达成：体验涂色后的作品的美感。
1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字
幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。
在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”――渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。
2、多方的准备。
在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一――“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。整个绘画活动是由幼儿体验―反馈―积累―创造所组成的幼儿多元系列活动。
3、分解式的教学活动安排。
在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略――“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。
画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。此项教学成果获20xx年度浙江省基础教育成果三等奖。
《海的女儿》是安徒生的著名童话。1912年，丹麦著名雕刻家埃德华埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。
故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主――美人鱼。不久，最小的海公主也到了15岁。可以像个小水泡一样浮出海面了。
一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。第二天早晨，阳光普照。小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。不知不觉中，小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着，越飞越高……
幼儿园大班教案《海的女儿》2活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。
2、喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。
3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。
2、幼儿用书第2册第17~30页。
3、语言磁带或CD。
活动重难点：
理解故事内容，体验作品表达的情感。
喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。
活动过程：
一、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、教师讲述故事，幼儿倾听。
2、讨论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最后怎么样了？
二、再次欣赏故事，体验作品表达的情感。
1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。
2、欣赏后说一说：喜欢故事中的谁？为什么？
三、绘画表现。
1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？
2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。
活动延伸：
1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互欣赏、介绍。
2、在阅读区阅读幼儿用书，互相讲述故事。
3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲述或表演
：丹麦VS威尔士，续写童话还是红龙展威？
在 历史 上，丹麦是一支神奇的球队，1992年，他们在递补入选的情况下一举获得冠军，上演了神奇的北欧童话。如今丹麦人又一次上演了奇迹，他们在小组赛前两战全败垫底的情况下，4-1战胜俄罗斯，从小组垫底成功逆袭到第2，再次上演北欧童话奇迹，完成了队长克亚尔对埃里克森的承诺。
丹麦是欧洲劲旅，曾经诞生过大小劳德鲁普、施梅切尔等名将，1992年，丹麦在顶替其他球队参赛的情况下，最终笑到最后拿到冠军，上演了一次完美的北欧童话，这也是的经典。
本届，丹麦与比利时、芬兰和俄罗斯同组，除了比利时实力超强外，其他两队实力都不如丹麦，后者也被广泛看好，不过小组赛首战他们就遭遇打击，核心埃里克森在比赛中突然倒地，最终丹麦0-1爆冷不敌芬兰，遭遇开门黑。
埃里克森的伤病对丹麦是一个打击，毕竟他是目前这支丹麦的最大牌球星，第二场面对比利时，丹麦一度取得梦幻开局，不过比利时还是连扳2球完成逆转，丹麦2战全败积0分垫底，出线只剩理论希望。末轮他们只有尽可能大战胜俄罗斯，而比利时战胜芬兰，他们才有出线可能。
顽强的丹麦人没有放弃，面对俄罗斯，他们把握住了机会，上半场丹麦1球领先，鲍尔森在第59分钟再进一球，不过第70分钟，俄罗斯利用点球扳回一球，不过这样的还不能确保丹麦晋级，随后丹麦在第79分钟和第82分钟连进2球，最终4-1大胜俄罗斯，凭借净胜球的优势从小组垫底直升第2，直接杀进16强，再一次上演奇迹。
在埃里克森退出本届之后，队长克亚尔曾埃里克森做出过承诺，他们一定会用一场胜利来晋级淘汰赛，冥冥中似乎有天意，最终丹麦人做到了，他们又一次创造奇迹，1/8决赛丹麦将对阵威尔士，他们有望继续创造奇迹。
丹麦小组赛1胜2负，惊险获得出线名额。首轮迎战芬兰，埃里克森出现意外，赫伊别尔又罚丢点球，直接爆出本届的第一场冷门。次轮迎战比利时攻势如潮，奈何德布劳内天神下凡，最终遭遇逆转。末轮生死一线，全队众志成城4-1大胜俄罗斯，搭上淘汰赛末班车。
埃里克森受伤后，丹麦连续2场比赛使用3后卫阵型， 亚特兰大的梅勒从左边卫提到左翼卫后，可以把更多精力放到进攻中，对战俄罗斯左边路呈现压倒性优势 。丹麦自1992年以来，还没有打入过大赛8强，本场比赛如果能淘汰威尔士，将改写这一记录。
威尔士小组赛1胜1平1负，表现非常出色。首轮迎战瑞士，虽然场面遭到压制，但落后之后迅速组织有效反击，莫雷尔的定位球找到中锋穆尔，以一粒点球将追平拿到1分。次轮迎战土耳其，贝尔化身中场核心，数次为队友送上绝妙助攻，2-0轻松带走3分。末轮客战意大利，10打11仅1球小负，最终守住指数。
威尔士连续两届打进16强，但相比五年之前，队中仅剩8名熟悉面孔。本场比赛，主帅佩奇预计会使用对战瑞士和土耳其的4-1-4-1阵型。 对战意大利吃到红牌的后卫阿姆帕杜，并不是这套阵容的主力球员，影响不大。
威尔士阵中除贝尔、拉姆塞和詹姆斯，其余队员大部分来自英冠联赛。丹麦首发11人则全部来自五大联赛，两队整体实力有不小的差距。双方最近的交手记录是2018年欧国联，丹麦主客场双杀威尔士，当时主场让步在一档，客场从受让一档调整到均势。本场比赛，丹麦在中力场地直接让出两档，并且数据较低，指数有非常明显的优势。我 看好丹麦赢球晋级，看好丹麦1-0/2-0威尔士。